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課堂教學“三落實”


在三月月考教師質量分析會上,以下兩位老師的發言很受啟發,推薦大家學習、思考。

——陳明星 副校長


作為物理組唯一的女教師,回顧自己20年的教學經歷,尤其是這次月考讓我更加清析地認識到“落實”在平時的教學工作中的重要性,因為這次我出的題目大部分取材于物理導學案與物理學習評價上剛做過不久的題目,所以今晚我只談兩個方面。

 

一、嚴格與落實

我深知,要想出成績必須對學生要求嚴格,正是因為我對學生嚴格的要求,我所教的學生幾乎沒有不交物理作業的,如果出現不交作業現象,我會及時找學生談話,讓學生感受到老師對他們的學習與心態所給予的關注與關心,并激勵學生不要輕言放棄,不要輕易松懈。如何落實對于實現學生成績的有效提高是不可忽視的重要問題,各科都有各科的特點,所以落實的方法可能有所不同。我從三個方面落實:1、 “講”落實,在新課上針對重點、難點從多角度進行講解與訓練,碰到學生難于理解的物理名詞或物理規律就以通俗易懂的詞語或事例進行解析,這要求教師在備課時要認真分析對于學生而言哪些是難點。我常對學生說 “只要你上課主動跟著我,在物理這一科上我可以幫你將難度降到零”,所以我要求學生提高課堂效率,鼓勵他們課后多多運用,不要死記硬背,在我任教的班級中,物理屬于每天作業布置得較少的科目之一,學生在也完成物理作業的過程中也能享受到愉悅。2、“練”落實,除了在課堂上落實教學PPT上的練習,當晚所布置的作業一定是有針對性的課后鞏固訓練,即使只布置一道典型的題目,讓學生克服對不同題型的恐懼,面對容易丟分的題型也能沉著攻克,就已達到最佳效果,比如物理中的計算題型往往是學生的失分黑點,由于平時總結學生的作業練習經驗,在月考前我專門布置一道計算題,要求每個學生另外用作業本將解題過程完完整整地寫一遍,直到每個人過關。3、 “改”落實,不管教學多繁忙,我都保證學生的作業在上課前得到全面的批改,因為從批改中可以發現學生錯誤的共性,從而知道學生在上一節課的學習中存在的缺漏,以此確定需要加強的部分,對于個別學生的錯誤則要求學生必須在當晚進行自我消化。


二、    激情與信心

一直以來我都認為一個老師對教學事業如果沒有熱情與激情,就無法激發學生的學習興趣與動力,所以我一直以飽滿的精神出現在學生面前,讓學生感受到老師傳遞的正能量,并得到感染和啟發學生。在日常課堂上,我對學生嚴格要求,但如果再真正的考試中學生失利,我幫他們找出原因,并針對不同學生的情況激發斗志和潛力。增強落后生的學習信心是教學工作中極其重要的環節,在課堂上準確捕捉他們的優點并將之放大,不失時機地給予鼓勵,幫助落后生逐步的樹立信心,培養他們的學習興趣,學習成績自然就會得到提高。

   不是每一位教師都能成為數一數二的教育名家,身為教育工作者,只要不斷努力、永不言棄,與學生拼搏戰斗、共同進步,就是最值得自豪的人生回報。

【演講者:八年級物理組 殷完芳】



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